傅建明
【姓名】 傅建明
【职称】
【研究领域】 教育理论与教育管理;初等教育;高等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 校本课程,校本课程开发,课程开发,支持策略,教师,学校,课程实验,小学,督学机构,课程领导,参与者,指导教授,概念中心,教职员,课程方案,校长,评估工具,顾问,学校行政,儿童,课程纲要,学区,台湾,英...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]傅建明;.杜威职业教育思想管窥[J]职业教育研究.1988,(05)
[2]傅建明.校本课程支持策略的探讨——英国伦敦教育当局的经验[J]教育发展研究.2000,(04)
[3]崔允漷,陈建吉,傅建明.影响校本课程开发的因素:以台湾S小学为例[J]教育发展研究.2000,(10)
[4]傅建明;.行为管理——一种新的教师评价模式[J]上海教育科研.1988,(06)
[5]傅建明;.苏美教学研究之比较[J]教育理论与实践.1989,(03)
[6]傅建明;.澳大利亚劳工党的高教改革白皮书[J]上海高教研究.1989,(03)
[7]傅建明;.美国中小学的教师许可证制度[J]外国教育研究.1990,(02)
[8]胡东芳,傅建明.民办教育的“应为”与“难为”(下)[J]湖南教育.2000,(18)
[9]傅建明.美国教师评价的一个新模式[J]中小学管理.1988,(05)
[10]傅建明.琉易斯维尔小学校长评价方法[J]中小学管理.1989,(05)
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[1]傅建明.我国小学语文教科书价值取向研究[D].华东师范大学.2002
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