曹晶
【姓名】 曹晶
【职称】
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 生命体验,生活世界,动态生成,个体生命,融合性课程,开放式教学,转型期,教育的社会分层功能,农村教育,生命视角,社会流动,课程内涵,现代教育,课堂生活,道德状况,平等,农村学生,生命个体,整体性,生成...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]潘丽娜;武佳妮;曹晶;.从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计[J]自然科学博物馆研究.2021,(04)
[2]刘济良;曹晶;.论班主任评语的温馨化及其时代背景[J]信阳师范学院学报(哲学社会科学版).2006,(01)
[3]曹晶;.公民应是当前中国基础教育的培养目标[J]宁波大学学报(教育科学版).2006,(02)
[4]曹晶;刘丹;.现象学研究范式对教育研究的启示[J]内蒙古师范大学学报(教育科学版).2006,(07)
[5]曹晶;.论个体生命视角下的课程内涵[J]江西教育科研.2006,(11)
[6]曹晶;.教育社会分层功能的失衡:转型期农村教育的主要危机[J]教育科学.2007,(01)
[7]曹晶;.教育社会分层功能的失衡:转型期农村教育的主要危机[J]江西教育科研.2007,(01)
[8]曹晶;.当前中小学课堂生活的道德审视[J]华北水利水电学院学报(社科版).2007,(03)
[9]曹晶;.生命体验的教育意蕴[J]河南大学学报(社会科学版).2007,(04)
[10]曹晶.论关注生命体验的课程[J]南阳师范学院学报(社会科学版).2005,(01)
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[1]曹晶.教育社会分层功能的弱化[D].华东师范大学.2007
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[1]曹晶.复杂系统视角下非正式学习设计研究[D].华东师范大学.2022
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[1]崔乐怡;曹晶;.知识整合理论下的教育活动对儿童场馆学习的影响研究——以上海自然博物馆为例[A].馆校结合助推“双减”工作——第十四届馆校结合科学教育论坛论文集.2022-07-23
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