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安桂清
【姓名】
安桂清
【职称】
教授;
【研究领域】
教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】
课程理论和教学改革研究
【发表文献关键词】
教学原理,教学论研究,研究性学习,垃圾分类,综合实践活动,小学综合实践活动,教学论,孩子们,垃圾,垃圾箱,案例分析,教学,课程与教学,活动主题,教师,综合实践,废玻璃,活动课程,儿童,课程研究,教学方...
【工作单位】
华东师范大学
【曾工作单位】
华东师范大学;
【所在地域】
上海
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
1
/
71
57
32
52
1688
77776
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到88篇
[1]安桂清;荣振山;.
跨学科主题学习整合程度评价:价值意蕴、关键指标与实践逻辑
[J]北京教育学院学报.2026,(02)
[2]安桂清;荣振山;.
数智时代学科实践的形态发展与实施路径
[J]课程.教材.教法.2026,(05)
[3]荣振山;安桂清;.
教育多智能体赋能跨学科主题学习:发展逻辑、实现机制与应用策略
[J]现代教育技术.2026,(06)
[4]安桂清;高海龙;.
素养导向的教科书设计:典型特征与设计策略
[J]中国教育学刊.2025,(09)
[5]安桂清;陈艳茹;.
从课例到课程样例:中国课例研究的创新实践与理论贡献
[J]课程.教材.教法.2025,(01)
[6]张良;安桂清;.
论作为教学方法论的学科实践
[J]教育研究.2025,(05)
[7]安桂清;高海龙;.
素养导向下初中化学跨学科实践活动设计研究——四个版本教科书的比较
[J]北京教育学院学报.2025,(04)
[8]安桂清;.
超越可见的教学:教学的本质与专家型教师的成长——兼评OECD《解锁高质量教学》报告
[J]全球教育展望.2025,(06)
[9]陈艳茹;安桂清;.
课程改革何以言说“综合”——政策变迁中的观念发展及其意义
[J]课程.教材.教法.2025,(09)
[10]屈曼祺;李宝敏;安桂清;.
中小学教师跨学科教学能力的系统建构、关系逻辑与递进发展
[J]中国电化教育.2025,(10)
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中国博士学位论文全文数据库
共找到1篇
[1]安桂清.
整体课程研究
[D].华东师范大学.2004
更多
中国优秀硕士学位论文全文数据库
共找到1篇
[1]安桂清.
普通高中研究型课程的理论与实践探索
[D].华东师范大学.2001
更多
承担国家科研项目及科技成果产出
承担国家科研项目
共找到1个
[1]安桂清.
课例研究的国际比较
[A].华东师范大学.项目经费 7万元.2010-05-28.资助文献数
0
篇
更多
研究方向相近的学者
(学者,学者单位)
邢怀忠
长治医学院
艾兴
西南师范大学
M.DavidMerrill
Utah州立大学
杨良保
安徽亳州职业技术学院
章增安
鞍山师范学院
卢杰
北京师范大学
郭雪翔
北京市崇文区教育研究中心
段小磊
昌吉学院
袁海华
本溪冶金高等专科学校
魏青云
滨州师范高等专科学校
王冬艳
成都电子机械高等专科学校
刘仁杰
成都电子机械高等专科学校
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合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)
崔允漷
华东师范大学
1
钟启泉
华东师范大学
2
张华
华东师范大学
1
应俊峰
中国教育部
1
英配昌
华东师范大学
1
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该学者文献引用过的学者
(学者,学者单位,篇数)
丁毅强
广东工业大学
6
曾文曲
广东工业大学
6
张应春
广东工业大学
6
祝智庭
华东师范大学
1
更多
引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)
单伟颖
承德医学院
5
刘亚莉
承德医学院
5
梁迎辉
承德医学院
5
王蓓
东南大学
3
王振芬
东南大学
3
何秋华
广东工业大学
2
唐新发
广东工业大学
2
汪基德
河南大学
3
王萍
河南大学
3
郑利霞
河南师范大学
6
张朝霞
宁波大学
5
蒋茵
台州学院
1
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