宋永宁
【姓名】 宋永宁
【职称】
【研究领域】 成人教育与特殊教育;心理学;临床医学;
【研究方向】 言语听觉科学
【发表文献关键词】 自闭症儿童,行动研究,中国特殊教育,聋儿康复,听觉言语,评估指标,标记方式,组织结构图标,整体信息,亲子互动,文章整体,康复过程,多元智力理论,特殊儿童,启示,聋生段落,篇章阅读标记效应,全标记,社会...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]白云;宋永宁;.自我结构：积极知识与消极知识如何结构化的视角[J]心理科学.2023,(03)
[2]宋永宁;.自闭谱系障碍对视线的加工[J]应用心理学.2021,(01)
[3]宋永宁;俞晨曦;夏榕;.自闭谱系障碍：一种主动性的社会认知控制缺陷[J]心理科学.2021,(03)
[4]杜晓新;黄昭鸣;宋永宁;季佩玉;陈茜;.聋儿康复教育中的HSL理论及其操作模式[J]中国听力语言康复科学杂志.2006,(01)
[5]黄昭鸣;陆洋;周红省;宋永宁;季佩玉;杜晓新;.生成课程在1+X+Y聋儿康复教育模式中的实践研究[J]中国听力语言康复科学杂志.2006,(02)
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[7]宋永宁;金野;.一个自闭症儿童辅导的行动研究[J]中国特殊教育.2006,(04)
[8]金野;宋永宁;.对聋儿听觉言语康复中评估的思考[J]中国特殊教育.2006,(06)
[9]杜晓新;宋永宁;黄昭鸣;.组织结构图标记对文章整体信息理解与保持的影响[J]心理科学.2006,(05)
[10]宋永宁;杜晓新;黄昭鸣;.聋生段落、篇章阅读中标记效应的实验研究[J]中国特殊教育.2006,(10)
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[1]宋永宁.聋生阅读中标记效应的实验研究[D].华东师范大学.2007
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[1]程琛;胡经纬;宋永宁;桑标;.自闭症儿童面孔情绪识别的阈下启动研究[A].心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集.2013-11-01
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