毛新勇
【姓名】 毛新勇
【职称】
【研究领域】 教育理论与教育管理;高等教育;心理学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 情境学习,建构主义,学习者,教育技术,专业发展学校,情境学习理论,教学观,情境认知,课堂教学,建构主义学习,人类工程学,反思能力,情境教学,教学硕士,共同体,独特性,维果茨基,媒体系统,学习过程,结构...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]毛新勇.建构主义学习理论在教学中的应用[J]课程.教材.教法.1999,(09)
[2]毛新勇.建构主义影响下的认知技术开发与评价[J]教育发展研究.1999,(02)
[3]毛新勇.建构主义学习的质量控制与评价[J]教育发展研究.1999,(03)
[4]毛新勇.建构主义影响下的认知技术的开发与评价[J]现代远距离教育.1999,(01)
[5]毛新勇.美国三一大学的教学硕士(MAT)培养方案述评[J]上海教育科研.1999,(06)
[6]毛新勇;.建构主义影响下的认知技术的开发与评价[J]中国电化教育.1999,(04)
[7]毛新勇.专业发展学校在教师教育中应用的个案分析——美国三一大学的教学硕士(MAT)培养方案的评估[J]高等师范教育研究.1999,(01)
[8]毛新勇.情境学习在课堂教学中的应用——一种新的基于情境的教学观[J]外国中小学教育.1998,(05)
[9]毛新勇.建构主义学习理论在教学中的应用[J]课程.教材.教法.1999,(09)
[10]毛新勇;孙长根;.国外教学理论的新进展——建构主义教学原则及其对教师与学生的影响[J]上海教育.1999,(01)
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