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刘名卓
【姓名】
刘名卓
【职称】
副研究员;
【研究领域】
教育理论与教育管理;计算机软件及计算机应用;自动化技术;
【研究方向】
教育资源管理、教育信息化
【发表文献关键词】
知识管理,资源库建设,隐性知识,显性知识,学习者,资源库,个性化,远程教育,意会性知识,性知识,网络教育学院,显性策略,知识资源,隐性策略,学习需要,动态资源,个性化学习,SECI,静态资源,教育个性...
【工作单位】
华东师范大学
【曾工作单位】
华东师范大学;
【所在地域】
上海
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
1
/
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32
26
35
1930
63887
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到51篇
[1]祝智庭;韩小利;刘名卓;.
教育质感塑造:数智时代学校教育的新命题
[J]基础教育.2025,(04)
[2]刘良华;刘华蓉;刘名卓;张永;朱园园;王艳;蔡静;.
新时代家庭教育的挑战与变革(笔谈)
[J]基础教育.2025,(04)
[3]祝智庭;刘名卓;王宗然;.
融智课堂治理范式的理论图景与实施路径
[J]现代远程教育研究.2026,(02)
[4]刘名卓;王旦;李涓涓;.
数字化转型下教育场景重构的特征、样态与行动建议
[J]中国教育学刊.2026,(02)
[5]韩小利;陈凯泉;刘名卓;.
学习分析技术能提升学习效果吗——基于44项实验或准实验研究的元分析
[J]湖南师范大学教育科学学报.2025,(05)
[6]刘名卓;王宗然;汪静;.
走向数字时代的思维教学:跨越百年实践的阶段特征、问题挑战与发展建议
[J]数字教育.2024,(04)
[7]刘名卓;李萌;郁晓华;.
突破数字思维鸿沟:首席信息官数字化转型能力探究
[J]中国教育信息化.2024,(10)
[8]刘名卓;李雪;张泽治;.
基于大数据的在线学习行为研究——以青岛市崂山区在线学习平台数据为例
[J]数字教育.2021,(01)
[9]刘名卓;李昊森;童琳;王汩才;.
政府购买服务视域下教育信息化服务现状与发展建议
[J]电化教育研究.2020,(04)
[10]刘名卓;郭赛;.
政策导向下数字化教育资源配置研究
[J]现代教育技术.2020,(08)
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中国博士学位论文全文数据库
共找到1篇
[1]刘名卓.
网络课程的可用性研究
[D].华东师范大学.2010
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中国优秀硕士学位论文全文数据库
共找到1篇
[1]刘名卓.
现代远程教育管理平台的设计与开发
[D].华东师范大学.2004
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中国重要会议全文数据库
共找到4篇
[1]刘名卓;俞德勇;徐伯兴;.
以学习者为主体的现代远程教育学习支持服务体系研究
[A].全国计算机辅助教育学会“计算机与教育”研讨会论文集.2004-09-01
[2]刘名卓;.
从质量管理的角度探讨现代远程教育管理信息系统的建设
[A].全国计算机辅助教育学会“计算机与教育”研讨会论文集.2004-09-01
[3]李宝敏;陈旭峰;刘名卓;徐伯兴;俞德勇;.
远程教育中个性化学习环境问题的研究
[A].计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十一届学术年会论文集.2003-10-01
[4]刘名卓;李宝敏;张琴珠;.
现代远程教育管理系统的设计与开发
[A].计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十一届学术年会论文集.2003-10-01
更多
研究方向相近的学者
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李刚
中国人民解放军成都军区总医院
李杰
上海贝尔三星移动通信有限公司
唐淑君
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沈君全
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郑薇
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帕斯卡尔
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欧阳彦晶
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潘海涛
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(学者,学者单位,篇数)
吴长永
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1
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华东师范大学
1
徐伯兴
华东师范大学
1
俞德勇
华东师范大学
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该学者文献引用过的学者
(学者,学者单位,篇数)
王家钧
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2
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引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)
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3
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沈阳航空工业学院
3
杨兰娟
南京师范大学
2
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