刘耀明
【姓名】 刘耀明
【职称】 助理研究员;
【研究领域】 教育理论与教育管理;高等教育;
【研究方向】 教育文化理论研究
【发表文献关键词】 课堂文化,反思性教学,有序与无序,课堂,课堂教学,反思,教师,文化意蕴,教师专业发展,非人为因素,偶发事件,教学,机性,四舍五入,四舍六入,教学中,教育系,纪律,孩子们,有序和无序,反思性,学习组织,...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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[1]刘耀明;.论自然分材教学的实践性[J]大学教育科学.2011,(01)
[2]刘耀明;.民办高校课程建设须向内涵型转变[J]中国高等教育.2010,(06)
[3]刘耀明;.让班级成为“集体”[J]中国德育.2010,(07)
[4]刘耀明;.自然分材教学的理论价值与实践意义[J]中小学管理.2010,(04)
[5]刘耀明.课堂文化的诠释与重塑[J]教育理论与实践.2003,(23)
[6]刘耀明.基于教师专业发展的反思性教学[J]集美大学学报(教育科学版).2003,(04)
[7]刘耀明,林存华.课堂教学中的有序与无序[J]上海教育科研.2004,(10)
[8]刘耀明.反思性教学与教师的专业发展[J]北京教育(普教版).2003,(10)
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[1]刘耀明.论教学的差异性均衡[D].华东师范大学.2011
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[1]刘耀明.从教学对话到对话教学[D].华东师范大学.2005
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