李晓文
【姓名】 李晓文
【职称】 教授;
【研究领域】 心理学;教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 思维特征,信息媒介接触特征,情绪评价,主观意义,信息媒介,情绪体验,评语类型,自我描述选择,自我表征特点,日常活动价值取向,生存状态评价,适应水平,相关性,体验评价,自我关注,自我调节机制,成败情境,...
【工作单位】 华东师范大学
【曾工作单位】 华东师范大学;
【所在地域】 上海
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中国期刊全文数据库    共找到43篇
[1]周丽华;李晓文;.学习自主性与学业成绩的关系:参与度的中介[J]杭州师范大学学报(自然科学版).2017,(05)
[2]李晓文;王晓丽;.文化演化和儿童学校生存状态改善——十五个省市自治区调查数据比较分析[J]华东师范大学学报(教育科学版).2015,(01)
[3]李晓文;.整合课怎么“整”[J]人民教育.2015,(01)
[4]李晓文;王晓丽;.全国十五个区域儿童学校生存状态调查分析[J]华东师范大学学报(教育科学版).2014,(01)
[5]乌阿茹娜;李晓文;.自我同一性发展研究的倾向及其系统化探讨[J]华东师范大学学报(教育科学版).2013,(04)
[6]李晓文;.进城务工人员随迁子女学校适应状态与发展研究[J]安徽师范大学学报(人文社会科学版).2013,(03)
[7]马川;李晓文;.文化发展心理学的基本观点和研究取向[J]华东师范大学学报(教育科学版).2011,(03)
[8]李晓文;彭琴芳;.3～9年级儿童能力观干预比较研究[J]心理科学.2011,(05)
[9]陆佳颖;李晓文;苏婧;.教育戏剧:一条可开发的心理潜能发展路径[J]华东师范大学学报(教育科学版).2012,(01)
[10]孙晓玲;李晓文;.自我提高还是自我增强? 解释水平理论的观点[J]心理科学.2012,(02)
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中国重要会议全文数据库    共找到11篇
[1]陈菲;李晓文;.3-8年级学生重要关系中的自我调节发展状况研究[A].第十二届全国心理学学术大会论文摘要集.2009-11-05
[2]崔丽莹;李晓文;.组间竞争对小学生合作绩效与互动策略的影响研究[A].增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集.2011-10-21
[3]李娇;李晓文;.情绪自我调节发展研究[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[4]王晓丽;李晓文;.文化发展心理学方法论探讨[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[5]彭芹芳;李晓文;.儿童能力观培养途径及其发展规律研究——自我发展透视[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[6]沈群香;李晓文;.想象性表征干预对儿童目标投入效果的比较研究——自我发展透视[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[7]陈菲;李晓文;.青少年流行歌曲感受研究[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[8]孙红刚;李晓文;.青少年打斗行为形成与平息机制及其亚文化特点比较[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[9]孙晓玲;李晓文;.大学生的可能自我、自我清晰度与压力应对[A].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007-11-01
[10]李晓文;.依人生发展本性探询德育路径[A].2008年度上海市社会科学界第六届学术年会文集（政治·法律·社会学科卷）.2008-11-01
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承担国家科研项目    共找到1个
[1]李晓文.当代中国儿童的学校生存状态与发展研究[A].华东师范大学.项目经费 20万元.2009-08-30.资助文献数 0 篇
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