王双兰
【姓名】 王双兰
【职称】
【研究领域】 教育理论与教育管理;
【研究方向】
【发表文献关键词】 教师,研究者,地方课程,教育理念,课程改革,开发,国外,教师权利,创新能力,课程决策,基础教育课程,交往方式,深刻变革,课程开发,课程实施,课程专家,重大变革,识经济,学习方式,课程运作,完全可能,课...
【工作单位】 湖南师范大学
【曾工作单位】 湖南师范大学;
【所在地域】
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[1]张传燧,王双兰.国外地方课程开发透视[J]当代教育论坛.2003,(01)
[2]王双兰.对教师成为研究者的能力要求[J]黑龙江教育.2002,(04)
[3]王双兰.解读“教师成为研究者”[J]教育科学研究.2002,(05)
[4]王双兰,张传燧.关于课程改革中教师权利问题的探讨[J]教育评论.2002,(02)
[5]王双兰.课程改革中教师权利何处寻[J]教书育人.2003,(04)
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[1]王双兰.课程改革中教师权利的探讨[D].湖南师范大学.2003
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[1]张传燧;王双兰;.《学记》对注入式教学的病理分析及其现实价值[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
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