孙中玉
【姓名】 孙中玉
【职称】
【研究领域】 高等教育;生物学;基础医学;
【研究方向】
【发表文献关键词】 人体组织解剖学,自测题,系列工程,课程建设,教学改革,题量,基本组织,形态结构,图注,教改实践,多选题,电镜,色性,名词概念,是非判断,多思考,形态学,培养学生,辅助教材,河北师范大学,
【工作单位】 河北师范大学
【曾工作单位】 河北师范大学;
【所在地域】 石家庄
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[1]段相林，白文忠，李健，孙中玉，张健.人体组织解剖学自测题集建设的探讨──《人体组织解剖学》课程建设和教学改革系列工程之六[J]河北师范大学学报.1996,(S1)
[2]张金生;田纲;孙中玉;管仲善;.关于大鼠小脑在运动性学习记忆方面的作用[J]电子显微学报.1990,(03)
[3]段相林;邵素霞;孙海;鹿平;孙中玉;.用放大机和生物显微投影仪对生物切片进行制作超低倍幻灯片的方法[J]河北师范大学学报.1990,(02)
[4]段相林;孙中玉;韩玉珩;张秀昌;刘伟;邵素霞;李纪标;鹿平;郑滨;.小白鼠不同生长发育阶段的小肠绒毛和微绒毛的扫描电镜和透射电镜观察[J]河北师范大学学报.1991,(02)
[5]段相林;孙中玉;虞彬;.对几种动物肺内神经上皮小体(Neuroepithelial BOody)的光镜观察[J]河北师范大学学报.1991,(04)
[6]段相林;孙中玉;.给学生创造良好的学习条件 积极进行实验室管理方法的改革——《人体组织解剖学》课系列教学改革之一[J]河北师范大学学报.1992,(03)
[7]段相林;孙中玉;白文忠;张金生;.加强实验环节和能力培养的探索——人体组织解剖学课系列教学改革之二[J]河北师范大学学报.1992,(04)
[8]白文忠;段相林;孙中玉;张金生;.组织解剖教学中全面考察学生学习能力方法的尝试——《人体组织解剖学》课系列教学改革之三[J]河北师范大学学报.1993,(01)
[9]段相林;孙中玉;白文忠;张金生;.努力提高讲课效果积极进行教材建设——《人体组织解剖学》课程建设和教学改革系列工程之五[J]河北师范大学学报.1993,(02)
[10]段相林;夏晓烨;孙中玉;.在“人体组织解剖学”教学中培养学生自学能力初探——《人体组织解剖学》课系列教学改革之四[J]河北师范大学学报.1993,(03)
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[1]张金生;田纲;孙中玉;管仲善;.关于大鼠小脑在运动性学习记忆方面的作用[A].第六次全国电子显微学会议论文摘要集.1990-10-01
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