傅荣
【姓名】 傅荣
【职称】 副教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;心理学;学前教育;
【研究方向】 学校教育心理学和应用心理学研究
【发表文献关键词】 素质教,主体教育,多动,行动研究,多动儿童,主体性,儿童,教学模,教师,心理能动性,教育,小儿厌食,知识经济条件下,要义,教师的素质,动性,质教育,构模,操作策略,系统设计,心理动力学,薄弱学校,食法...
【工作单位】 广州市现代教育科学研究中心
【曾工作单位】 广州市现代教育科学研究中心;
【所在地域】 广东广州
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[1]傅荣.优化四大策略 积极推进广州教育科研[J]教育导刊.2004,(04)
[2]傅荣,翟宏.行为、心理、精神生态学发展研究[J]北京师范大学学报(人文社会科学版).2000,(05)
[3]傅荣.扶持薄弱学校应理顺的若干关系[J]教育评论.2000,(02)
[4]傅荣.暗示心理在法制系统工程中的地位和作用[J]政法学刊.2000,(01)
[5]傅荣.网络教育、网络心理教育与青少年心理健康[J]赣南师范学院学报.2001,(04)
[6]傅荣,张学东.构建“诱、启、激”课堂教学模式[J]教育导刊.1999,(10)
[7]傅荣.小儿厌食原因及对策[J]教育导刊.1999,(S5)
[8]傅荣.论心理咨询的理论模式[J]湖南师范大学社会科学学报.1996,(02)
[9]傅荣.跨世纪的话题: 教育现代化——广州教育沙龙第十四次研讨会综述[J]中国教育学刊.1997,(04)
[10]傅荣.试论素质教育之特点[J]现代教育论丛.1997,(05)
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[1]傅荣;.网络教育、网络心理教育与青少年心理健康[A].首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集.2002-10-01
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