徐学福
【姓名】 徐学福
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;科学研究管理;
【研究方向】 数学与科学教育研究
【发表文献关键词】 探究教学,渗透,科学,模式,课程与教学,科学探究,相对性,模拟,精度,探究学习,理论,发展,课程和教学,科学知识,科学见习,真实科学,“探究教学”,科学史,教科书,施瓦布,探究活动,形式思维,模拟问题...
【工作单位】 广西师范大学
【曾工作单位】 广西师范大学;
【所在地域】 桂林
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[1]徐学福.科学探究与探究教学[J]课程.教材.教法.2002,(12)
[2]徐学福.美国《国家科学教育标准》中的探究[J]外国教育研究.2003,(03)
[3]徐学福.杜威与施瓦布的科学本质观与科学教育观比较[J]外国教育研究.2004,(07)
[4]徐学福.探究问题的内涵及其形成[J]教育科学研究.2004,(11)
[5]徐学福.找寻迷失的人性:探究学习的终极关怀——柏拉图“回忆”学习、杜威“做中学”与建构学习比较[J]广西师范大学学报(哲学社会科学版).2004,(04)
[6]徐学福.跨世纪的美国中小学科学教育改革[J]广西师范大学学报(哲学社会科学版).2000,(03)
[7]徐学福.美国中小学科学教学发展趋势[J]外国中小学教育.2000,(04)
[8]徐学福;.探究教学三题[J]教育研究与实验.2000,(06)
[9]徐学福.科学的相对性及其在课程和教学中的渗透[J]比较教育研究.2001,(08)
[10]徐学福.探究学习认识偏差分析[J]教育理论与实践.2001,(02)
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