唐力
【姓名】 唐力
【职称】 教授;
【研究领域】 中等教育;化学;无机化工;
【研究方向】
【发表文献关键词】 程序启发,化学教育,教学原,构建,化学程序启发教学,S-P表,化学程序启发教学模式,评价,化学,实验研究,接受学习,化学教育学,模糊观念,发现学习,实验研,维度,化学程序启发教学实验,“双基”,特性,...
【工作单位】 广西师范大学
【曾工作单位】 广西师范大学;
【所在地域】 桂林
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[1]沈星灿;唐力;.基础教育化学新课程改革对大学化学教学的启示[J]大学化学.2015,(05)
[2]唐力.化学探究式教学过程建构性特征的研究[J]课程.教材.教法.2002,(03)
[3]唐力,黄瓅.基础教育新化学课程编制的整合设计研究[J]课程.教材.教法.2004,(03)
[4]唐力.2005年中考化学命题趋势对教学的启示[J]教育科学研究.2005,(10)
[5]唐力,廖银燕.基础教育新课程教材的选用评价[J]广西教育学院学报.2005,(05)
[6]唐力,李佳.化学探究教学中假设方法的运用[J]教育科学研究.2005,(04)
[7]李佳,唐力,黄都.化学模糊观念的成因及其转变因素的研究[J]广西师范大学学报(自然科学版).2000,(02)
[8]唐力.化学教育现代化的基本特性与发展趋势[J]广西师范大学学报(自然科学版).2000,(04)
[9]唐力.论建构性化学教学过程的基本特征[J]广西师范大学学报(自然科学版).2001,(02)
[10]唐力.化学程序启发教学模式的实验研究[J]教育研究.1999,(09)
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