赵丹凌
【姓名】 赵丹凌
【职称】 助理研究员;
【研究领域】 中等教育;教育理论与教育管理;成人教育与特殊教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】 培训者培训,可持续,先导工程,教师,教师专业化,广东省,欠发达地区,制约因素,师资保障,教师教育,发展理论,续教育,培训者,教师专业发展,教师继续教育,继续教育,中小学教师继续教育,基本内涵,教师进修...
【工作单位】 广东教育学院
【曾工作单位】 广东教育学院;
【所在地域】 广东广州
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[1]赵丹凌;梁文永;.欠发达地区中小学教师专业发展制约因素探析——以广东省为例的实证研究[J]广东教育学院学报.2007,(02)
[2]赵丹凌;.广东省中小学教师专业发展现状的调查研究[J]广东教育学院学报.2008,(02)
[3]赵丹凌;.基于胜任特征的校长教育经营能力培训模式初探[J]嘉应学院学报.2008,(04)
[4]刘劲予;赵丹凌;.构建支持校长专业发展的培训工作新机制[J]广东教育学院学报.2008,(04)
[5]赵丹凌.“培训者培训”——继续教育先导工程的理论与实践[J]广东教育学院学报.2000,(06)
[6]赵丹凌.教师可持续发展理论的基本内涵——对一种新的教师教育理论的探索[J]北京教育学院学报.2002,(01)
[7]赵丹凌,郑启植.关于提高函授教育质量的建议[J]高教探索.1991,(03)
[8]赵丹凌;梁文永;.中小学教师继续教育制度绩效分析[J]中小学教师培训.2007,(07)
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