王毓新
【姓名】 王毓新
【职称】
【研究领域】 初等教育;中等教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】 教学研究工作
【发表文献关键词】 课堂教学评价,评价改革,语文课堂教学,语文教育教学,小学生,整体感知,评价方法,教育教学质量,新课程,评价工具,三年级,教学事件,引导学生,语文课堂,干预措施,阅读能力,阅读教学,教师,思维水平,互动...
【工作单位】 甘肃省教育科学研究院
【曾工作单位】 甘肃省教育科学研究院;
【所在地域】 甘肃兰州
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[1]陶立国;王毓新;.选择突破口和抓手 构建高效课堂[J]中国教育技术装备.2014,(09)
[2]陶立国;王毓新;.抓住关键环节 构建高效课堂[J]教育理论与实践.2012,(35)
[3]王毓新;王鉴;.实施“促进教学的评价”——基于课程标准的小学语文学业质量评价策略刍议[J]教育测量与评价(理论版).2013,(04)
[4]王毓新;.SOLO评价对小学语文教育教学的启发(上)[J]教育理论与实践.2007,(16)
[5]王毓新;.SOLO评价对小学语文教育教学的启发(下)[J]教育理论与实践.2007,(18)
[6]王毓新.语文课堂教学评价“四问”法[J]教育科学研究.2004,(04)
[7]王毓新.关于三篇记叙文的段落划分[J]甘肃教育.1999,(05)
[8]王毓新.指读——自改习作的好方法[J]甘肃教育.2000,(06)
[9]王毓新.蓝本 准绳 指南——对试用修订版小学语文教学大纲的认识[J]甘肃教育.2000,(Z2)
[10]王毓新.唱好主角 提高效益——阅读课实施实验稿《语文课程标准》的几条建议[J]甘肃教育.2002,(Z1)
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