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【姓名】	王海珊
【职称】	讲师;
【研究领域】	学前教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】
【发表文献关键词】	最近发展区,支架式教学,维果茨基,儿童,幼儿言语目的性,描述策略,回应策略,“最近发展区”,发展特点,支架教学,语用能力发展,动态评价,有效策略,幼儿教育,成人,支架,智障儿童,运用策略,发展水平,教...
【工作单位】	福建师范大学
【曾工作单位】	福建师范大学;
【所在地域】	福建福州

中国期刊全文数据库 共找到9篇

[2]陈路遥;王海珊;赵菊红;.5-6岁幼儿无字图画书阅读特点的眼动研究[J]湖北第二师范学院学报.2023,(03)

[3]王海珊;陈路遥;连榕;.幼儿无字图画书故事元素的阅读发展特点[J]集美大学学报(教育科学版).2021,(06)

[4]王海珊;陈路遥;连榕;.3～6岁儿童无字图画书图像元素阅读发展特点[J]学前教育研究.2021,(08)

[5]李涛;王海珊;.杜威教育效率意识对我国幼教改革的启示[J]学前教育研究.2006,(Z1)

[6]王海珊;冯晓霞;.3～6岁幼儿言语目的性的发展特点[J]学前教育研究.2007,(Z1)

[7]王海珊.维果茨基“最近发展区”思想在美国的运用[J]教育评论.2003,(04)

[8]王海珊.教与学的有效互动——简析支架式教学[J]福建师范大学学报(哲学社会科学版).2005,(01)

[9]王海珊;冯晓霞;.4～6岁幼儿听者特征适应性发展特点研究[J]幼儿教育(教育科学版).2007,(06)

中国博士学位论文全文数据库 共找到1篇

[1]王海珊.幼儿图画书阅读能力的结构与发展[D].福建师范大学.2022

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