路海东
【姓名】 路海东
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;心理学;中等教育;
【研究方向】 教育心理学
【发表文献关键词】 数学应用题,理解监控,训练,阅读,策略,开发,右脑,学差生,学优生,应用题,监控策略,认知,问题解决,元认知,和差应用题,阅读理解,记忆成绩,组织策略,提问策略,记忆策略,研究述评,阅读困难,表征策略...
【工作单位】 东北师范大学
【曾工作单位】 东北师范大学;
【所在地域】 吉林长春
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[1]蒋吉平;路海东;杨育华;熊美琼;.教育强国建设背景下“培优/辅困”分层教学新范式构建[J]科教导刊.2025,(27)
[2]路海东;闫艳;王雪莹;武会青;.青少年同伴关系-欺凌者与被欺凌者量表修订及应用[J]中国健康心理学杂志.2021,(03)
[3]祖雅桐;张彦彦;路海东;.学业延迟满足的扎根理论研究[J]延边大学学报(社会科学版).2021,(04)
[4]张丽娜;路海东;.高中生感知到的课堂教学方式量表的编制[J]心理与行为研究.2019,(06)
[5]张冬梅;路海东;.大学生文本阅读中运用文章标记策略的知识反转效应[J]渭南师范学院学报.2020,(02)
[6]张冬梅;路海东;.文本学习中运用先行组织者策略的知识反转效应[J]心理与行为研究.2019,(01)
[7]张丽娜;路海东;.心理批评视域下的女性教育与成长——陈染小说《私人生活》中人物心理探析[J]文艺争鸣.2019,(05)
[8]路海东;张慧秀;袁坤锋;陈婷;张冬梅;.父母和教师支持与小学生学业成绩的关系:自我调节学习的中介作用[J]牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版).2016,(06)
[9]路海东;陈婷;张慧秀;袁坤锋;祖雅桐;.小学生自我调节学习的发展特点与影响因素研究[J]教育探索.2017,(02)
[10]路海东;祖雅桐;张冬梅;.高中生学业延迟满足的情境问卷编制[J]延边大学学报(社会科学版).2017,(02)
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[1]李芊诺;路海东;.学习材料复杂性和呈现学习目标对诱人细节效应的影响及其机制[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——专题研讨会.2023-10-13
[2]祖雅桐;路海东;张冬梅;.高中生学业延迟满足的情境问卷编制[A].第十九届全国心理学学术会议摘要集.2016-10-14
[3]闫艳;王雪莹;路海东;.高中生成就目标、防御性悲观与考试焦虑的关系研究[A].第十九届全国心理学学术会议摘要集.2016-10-14
[4]张慧秀;路海东;.父母教养方式对大学生人际交往困扰的影响:自尊水平的中介作用[A].第十九届全国心理学学术会议摘要集.2016-10-14
[5]姜珊;秦天;路海东;.《2×2时间关联学业行为量表》的修订[A].中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集.2015-07-11
[6]何茵;路海东;.隔代教育中祖辈的学习心态调查[A].中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集.2015-07-11
[7]张冬梅;路海东;.知识反转效应:含义、机制、实验证据与展望[A].中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集.2015-07-11
[8]祖雅桐;路海东;.高中生学业延迟满足的影响因素和作用[A].中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集.2015-07-11
[9]路海东;.加涅的信息加工学习理论述评[A].新世纪 新机遇 新挑战——知识创新和高新技术产业发展（上册）.2001-09-13
[10]路海东;董妍;.小学生表征数学应用题策略的实验研究[A].第九届全国心理学学术会议文摘选集.2001-11-01
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[1]路海东.中小学生自我调节学习策略的发展特点与教学训练研究[A].东北师范大学.项目经费 9万元.2010-05-28.资助文献数 0 篇
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