王海英
【姓名】 王海英
【职称】 副教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;心理学;中等教育;
【研究方向】 心理学、哲学
【发表文献关键词】 优质学校,指标框架,亲职教育,家长教育,家庭环境,学校,概念诠释,情绪兴趣附属物,建设过程,认知兴趣附属物,认知学习,学习效果,学生学校生活质量,指标,初中学生,学校生活质量,学校生活质量指数,满意度...
【工作单位】 东北师范大学
【曾工作单位】 东北师范大学;
【所在地域】 吉林长春
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中国期刊全文数据库    共找到32篇
[1]谢笑春;王海英;.新文科视域下心理学本科高级数据分析课程建设[J]高教学刊.2025,(17)
[2]王婉琳;王海英;.基于双视角模型的热情优先效应：成就动机的调节作用[J]科学咨询.2025,(14)
[3]李双双;王海英;.抑郁情绪与高职学生心理求助意愿的关系：自我效能感和领悟社会支持的链式中介作用[J]黑龙江高教研究.2024,(06)
[4]王海英;吴爽;.形成性评价视域下反馈在中小学教学管理中的运用[J]现代教育管理.2020,(03)
[5]贺淇;王海英;.冥想对注意能力的影响[J]心理科学进展.2020,(02)
[6]王海英;尹兆梦;王献英;.多媒体学习理论视阈下插图对学生认知学习的影响机制探析[J]教育理论与实践.2018,(23)
[7]王海英;张强;.驻校社工“嵌入”农村寄宿制学校:问题与策略[J]当代教育科学.2015,(22)
[8]吴岩;莫德圆;王海英;于溢洋;陈烜之;张明;.语义分类任务中部件位置在汉字识别中的作用[J]心理学报.2016,(06)
[9]王海英;王旭娜;李聃妮;.青少年心理健康的学校生态系统研究[J]东北师大学报(哲学社会科学版).2016,(04)
[10]张扬;王海英;卞远;.对自然辩证法的探析[J]湖北函授大学学报.2015,(14)
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中国博士学位论文全文数据库    共找到1篇
[1]王海英.学校组织的行动逻辑[D].东北师范大学.2009
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中国优秀硕士学位论文全文数据库    共找到4篇
[1]王海英.初中语文积累策略研究[D].东北师范大学.2013
[2]王海英.控制混沌和时空混沌的方法及理论研究[D].东北师范大学.2005
[3]王海英.论人的精神需要[D].东北师范大学.2005
[4]王海英.社会主义市场经济条件下的干部职业道德建设研究[D].东北师范大学.2002
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中国重要会议全文数据库    共找到13篇
[1]王恒哲;王蔚晨;孙悦阳;孟繁伟;王兴超;王海英;.过犹不及：直升机教养、亲子依恋与青少年抑郁症状的交叉滞后研究[A].第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）.2025-10-31
[2]孙悦阳;王恒哲;王蔚晨;王璨;王海英;.同伴群体特征对初中生学业表现的影响及作用机制[A].第二十六届全国心理学学术会议摘要集（五）.2025-10-31
[3]王蔚晨;王静;王海英;.自我损耗对个体欺骗行为的影响:共情的调节作用[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组展贴报告.2023-10-13
[4]孙悦阳;王蔚晨;王海英;.父母卷入与青少年校园受欺凌的关系：一个有调节的中介效应分析[A].第二十五届全国心理学学术会议摘要集——分组展贴报告.2023-10-13
[5]徐铭雪;吴爽;王海英;谢笑春;.大学新生成就目标定向、学习投入与学习适应的关系：变量中心和个体中心分析[A].第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上）.2021-10-31
[6]王蔚晨;王静;王海英;.情绪智力与大学生亲社会行为：有调节的中介效应[A].第二十三届全国心理学学术会议摘要集（下）.2021-10-30
[7]安宇宏;吴爽;王海英;.家庭生态系统视角下犯罪青少年心理健康的研究[A].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019-10-19
[8]贺淇;王海英;.接纳特质如何调节日常生活中的负性情绪:来自经验取样法的证据[A].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019-10-19
[9]贺淇;王海英;.正念训练降低心智游移:接纳的重要作用[A].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019-10-19
[10]李聃妮;王海英;.犯罪青少年心理健康与家庭环境的关系[A].第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展.2015-10-16
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