学者知网节

【姓名】	董静
【职称】	副教授;
【研究领域】	教育理论与教育管理;中等教育;初等教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】	新课程,课堂教学,课程改革,愉悦情感,数学学习,数学知识,学习数学,了解学生,解决问题,数学教学,中学生,教学方式,教师,实验区,培养学生,学习活动,学习方式,学习生活,中小学生,参与者,班额,新教材...
【工作单位】	东北师范大学
【曾工作单位】	东北师范大学;
【所在地域】	长春

中国期刊全文数据库 共找到5篇

[2]董静;于海波;.教学理性:从“自在”到“自为”的转变[J]教育理论与实践.2015,(07)

[3]董静;于海波;.教学逻辑的价值追求与二维结构的运演[J]中国教育学刊.2015,(08)

[4]董静;于海波;.印度农村初等教育教师:短缺现状、补充策略及启示[J]外国教育研究.2014,(05)

[5]董静,田晶.学生眼中的新课程[J]教育发展研究.2005,(09)

中国博士学位论文全文数据库 共找到1篇

[1]董静.小学数学教师教学逻辑的个案研究[D].东北师范大学.2016

中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到1篇

[1]董静.新课程实施背景下教师专业发展需要研究[D].东北师范大学.2006

中国重要会议全文数据库 共找到1篇

[1]董静;于海波;.印度农村初等教育教师:短缺现状、补充策略及启示[A].“新城镇化背景下义务教育改革与发展机制研究”2014年学术研讨会论文集.2014-11-15

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