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马云鹏
【姓名】
马云鹏
【职称】
教授;
【研究领域】
教育理论与教育管理;中等教育;初等教育;
【研究方向】
课程与教学论研究
【发表文献关键词】
综合科学课程,课程内容组织,综合方式,综合程度,课程改革,课程开发策略,课程开发模式,学科知识结构,实验技能,微观层次,学科教师,数学素养,学科素养,教师参与,评价研究,实验班,自然科学基础,学科内容...
【工作单位】
东北师范大学
【曾工作单位】
东北师范大学;
【所在地域】
吉林长春
学术成果产出统计表
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/文献篇数
核心期刊论文数
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第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
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194
117
104
7943
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文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到264篇
[1]史宁中;马云鹏;张丹;.
构建数学课程新样态,推进高质量数学教育发展
[J]课程.教材.教法.2025,(11)
[2]马云鹏;.
让大多数教师和学生成为智能时代的受益者
[J]基础教育课程.2026,(02)
[3]马云鹏;.
大观念统领的小学数学单元整体教学实施方略
[J]人民教育.2026,(Z1)
[4]马云鹏;.
跨学科主题学习的大观念与设计模型:以小学数学为例
[J]数学教育学报.2026,(02)
[5]马云鹏;.
学科实践标准的确定及其教学意义——以小学数学学科为例
[J]课程.教材.教法.2026,(04)
[6]马云鹏;.
学科大观念的提取及其教学意义——以小学数学为例
[J]课程.教材.教法.2024,(10)
[7]马云鹏;.
马芯兰小学数学教育主张的特色与价值
[J]人民教育.2025,(18)
[8]孙兴华;马云鹏;.
挑战与可能:探析《数学课标(2022版)》之批判性思维培养
[J]教育科学研究.2024,(02)
[9]马云鹏;袁晓萍;.
国家中小学智慧教育平台首期在线教研的背后
[J]基础教育课程.2024,(05)
[10]马云鹏;吴正宪;斯苗儿;.
好教研和好课样态的实践探索——基于“圆”单元整体教学的在线教研
[J]基础教育课程.2024,(05)
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蔡培阳
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于海波
东北师范大学
1
范雪媛
东北师范大学
2
王秀红
东北师范大学
2
赵艳辉
东北师范大学附属小学
1
史丽晶
北京师范大学
1
孙艳君
东北师范大学
1
唐丽芳
东北师范大学
10
谢翌
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吕立杰
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陈学军
东北师范大学
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王海英
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高文
华东师范大学
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引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)
朱明武
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赵明仁
北京师范大学
1
朱学军
北京市石景山区业余大学
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慕晓茹
大连教育学院
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孔凡哲
东北师范大学
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杨贺菊
河北科技大学
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刘志军
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