余凯
【姓名】 余凯
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】 教育与公共政策
【发表文献关键词】 现代主义,现代主义者,教育思潮,合法性,教师和学生,教育学者,后现代,教育目的,现代神话,理性中心主义,利奥塔,教育研究者,现代话语,后现代主义思潮,杰姆逊,元叙事,真理,教育研究,权力话语,现代哲学,
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
今年新增/文献篇数 核心期刊论文数 基金论文数 第一作者篇数 总被引频次 总下载频次
0/29 25 14 26 269 15013
中国期刊全文数据库    共找到32篇
[1]余凯;赵春雪;.新优质学校建设：基本内涵、实践进路与现实挑战[J]中国基础教育.2025,(01)
[2]姜臻;余凯;.中学生学习动机与参与的多维框架分析——基于四省市2170名中学生的数据[J]北京教育学院学报.2024,(01)
[3]余凯;.十年辛苦不寻常，最是变革动人心[J]中国基础教育.2024,(03)
[4]余凯;毛圣璇;.权力的涟漪：微观政治视野中的班级量化积分管理[J]教育科学研究.2023,(11)
[5]余凯;武璟璐;.“一带一路”倡议下中国教育话语生产与传播面临困境与突破路径[J]西南大学学报(社会科学版).2022,(01)
[6]余凯;逄世龙;.现代学校治理视域下校长的价值选择[J]中国教育学刊.2022,(08)
[7]杨烁;余凯;.美国教育政策循证研究的理论与实践：对中国的启示[J]复旦教育论坛.2019,(06)
[8]余凯;谢珊;.普通高中教育多样化发展的问题分析与政策建议[J]中国教育学刊.2020,(02)
[9]余凯;张艺;朱梓菡;.首都城市圈教育发展规划与建设国际比较研究[J]比较教育研究.2020,(10)
[10]余凯;杨烁;.教育管理研究的范式问题与方法变革:一个技术倡议[J]教育学报.2020,(05)
更多
承担国家科研项目    共找到1个
[1]余凯.中小学校长能力标准研究[A].北京师范大学.项目经费 2万元.2009-03-31.资助文献数 0 篇
更多