余凯
【姓名】 余凯
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;高等教育;
【研究方向】 教育与公共政策
【发表文献关键词】 现代主义,现代主义者,教育思潮,合法性,教师和学生,教育学者,后现代,教育目的,现代神话,理性中心主义,利奥塔,教育研究者,现代话语,后现代主义思潮,杰姆逊,元叙事,真理,教育研究,权力话语,现代哲学,
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[2]毛圣璇;余凯;.家长扩大化投诉下教师的工作疲劳：问责的理论视角[J]教师教育研究.2025,(03)
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[6]姜臻;余凯;.中学生学习动机与参与的多维框架分析——基于四省市2170名中学生的数据[J]北京教育学院学报.2024,(01)
[7]余凯;.十年辛苦不寻常，最是变革动人心[J]中国基础教育.2024,(03)
[8]余凯;毛圣璇;.权力的涟漪：微观政治视野中的班级量化积分管理[J]教育科学研究.2023,(11)
[9]余凯;武璟璐;.“一带一路”倡议下中国教育话语生产与传播面临困境与突破路径[J]西南大学学报(社会科学版).2022,(01)
[10]余凯;逄世龙;.现代学校治理视域下校长的价值选择[J]中国教育学刊.2022,(08)
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承担国家科研项目    共找到1个
[1]余凯.中小学校长能力标准研究[A].北京师范大学.项目经费 2万元.2009-03-31.资助文献数 0 篇
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