衷克定
【姓名】 衷克定
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;计算机软件及计算机应用;高等教育;
【研究方向】 信息技术教育研究
【发表文献关键词】 教师,策略性知识,论教师,教师策略,教龄,条件性知识,教师培养,专家型教师,本体性,教学材料,林崇德,性知识,实践性知识,知识结构,电信管理信息系统,验证性因素分析,学科知识,认知结构,效应值,新手教...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[1]衷克定;.在线学习课程设计与实施的关键环节研究(上)[J]数字教育.2020,(06)
[2]衷克定;.在线学习课程设计与实施的关键环节研究(下)[J]数字教育.2021,(01)
[3]衷克定;王慧敏;.基于在线平台数据分析的教师教学能力发展阶段探究[J]现代远程教育研究.2019,(03)
[4]王慧敏;逯行;孙晋美;衷克定;李芒;.教育信息化环境下高校教师专业能力分析框架建构——基于北京师范大学教师培训平台视频内容分析[J]数字教育.2016,(06)
[5]汪玲玲;陈平;辛涛;衷克定;.基于BP神经网络的认知诊断计算机化自适应测验实现[J]北京师范大学学报(自然科学版).2015,(02)
[6]衷克定;.论大学计算机课程计算思维能力培养的人本位回归[J]中国大学教学.2015,(07)
[7]高磊;衷克定;.认知属性标定框架的实证研究——以小学数学为例[J]中国电化教育.2014,(03)
[8]马秀麟;衷克定;刘立超;.从大数据挖掘的视角分析学生评教的有效性[J]中国电化教育.2014,(10)
[9]衷克定;.试论“大学计算机”课程的方法论取向[J]中国大学教学.2012,(10)
[10]衷克定;玛丽亚木·玉苏甫江;.“大学计算机”课程的计算思维能力形态及其取向[J]中国大学教学.2013,(05)
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