赵延芹
【姓名】 赵延芹
【职称】
【研究领域】 心理学;初等教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】
【发表文献关键词】 规则应用题,不规则应用题,情绪理解,算术,3～5岁儿童,情绪能力,加法策略,数学学习不良,儿童,应用题,情绪调节,小学儿童,验证式,产生式,幼儿,数学学习,数学应用题,数学,规则性,题目类型,认知策略...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[1]陈英和,仲宁宁,赵延芹.数学应用题规则性研究的新进展[J]心理发展与教育.2003,(04)
[2]姚端维,陈英和,赵延芹.3～5岁儿童情绪能力的年龄特征、发展趋势和性别差异的研究[J]心理发展与教育.2004,(02)
[3]陈英和,赵延芹,仲宁宁.关于小学儿童算术策略的理论及研究[J]心理科学.2004,(06)
[4]陈英和,赵延芹,张可娟,王明怡.7-8岁数学学习困难与正常儿童加法策略比较研究[J]中国特殊教育.2004,(11)
[5]陈英和,赵延芹,王明怡,张可娟.题目类型对加法认知策略选择影响的比较研究[J]心理与行为研究.2005,(01)
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