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武欣

【姓名】	武欣
【职称】
【研究领域】	学前教育;心理学;社会学及统计学;
【研究方向】
【发表文献关键词】	思维风格,委培生,统招生,心理自我管理,幼师,两类学生,级型,显著差异,知觉速度,激进型,量表,立法型,有恒性,斯腾伯格,幼儿师范学校,大学生,乐群性,中国大学生,农村学生,分量表,艺体课,特殊能力,...
【工作单位】	北京师范大学
【曾工作单位】	北京师范大学;
【所在地域】	北京

学术成果产出统计表

今年新增/文献篇数	核心期刊论文数	基金论文数	第一作者篇数	总被引频次	总下载频次
0/15	9	8	11	134	6777

文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)

被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)

浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)

下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)

学术成果产出明细表

中国期刊全文数据库 共找到13篇

[1]刘焱;武欣;郑孝玲;宋丽芹;.我国城镇幼儿园教育质量:基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视[J]学前教育研究.2021,(09)

[2]武欣;.法国学前三年纳入义务教育:多此一举还是另有他意?[J]基础教育.2019,(05)

[3]武欣;.美国学前教育早期干预项目的基本要素与项目影响的比较研究——基于佩里计划、初学者项目和芝加哥亲子中心项目[J]外国教育研究.2020,(04)

[4]武欣;史瑾;.21世纪以来德国联邦政府0～3岁婴幼儿托育改革进展与趋势[J]外国教育研究.2020,(07)

[5]刘焱;武欣;.欧洲国家发展普惠性学前教育的路径选择[J]比较教育研究.2019,(01)

[6]武欣;.欧盟国家幼儿园助理教师专业化的现实困境与改革路径[J]外国中小学教育.2019,(07)

[7]武欣;.瑞典普惠性学前教育的历史进程与路径选择[J]外国中小学教育.2018,(06)

[8]武欣;宋占美;.社会影响力债券在学前教育领域的应用及启示——以美国犹他州优质学前教育项目为例[J]现代教育管理.2017,(03)

[9]左志宏;武欣;.学前教育课程标准的实现与超越——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评略[J]当代教育论坛.2016,(02)

[10]武欣;潘懿;.教育投入的社会影响力投资模式——美国犹他州优质学前教育项目述评[J]上海教育科研.2016,(09)

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中国重要会议全文数据库 共找到1篇

[1]武欣;张厚粲;.思维风格测验在大学生中的初步应用[A].第八届全国心理学学术会议文摘选集.1997-10-01

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研究方向相近的学者
(学者,学者单位)

合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)

张厚粲北京师范大学 2

蒋培媛北京市幼儿师范学校 1

廖丽英北京市幼儿师范学校 1

陈海平北京师范大学 1

引用过该学者文献的学者
(学者,学者单位,篇数)