裴娣娜
【姓名】 裴娣娜
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;初等教育;
【研究方向】 基础教育、课程与教学论、教育研究方法
【发表文献关键词】 主体参与,合作学习,主体教育,发展性教学,观念变革,教学实验室,基础教育课程,发展性,教学策略,课程文化,学生主体参与,胡克英,小组合作学习,基础教育现代化,多元文化,重建,反思,批判,教育现代化,合...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[1]裴娣娜;.主体教育视域下我国学科教育论课程的历史发展和现实逻辑[J]湖南师范大学教育科学学报.2024,(03)
[2]裴娣娜;.主体教育的实践生成与发展[J]教育研究.2022,(11)
[3]裴娣娜;.主体教育与中国基础教育发展的双向建构[J]教育学报.2023,(04)
[4]裴娣娜;.校长如何引领学校提升办学品质？——评吴晗清《校长领导力研究》[J]中小学管理.2023,(10)
[5]裴娣娜;.主体教育实验的实践探索[J]基础教育课程.2009,(Z1)
[6]裴娣娜;.为了每一个学生:中国课堂教学改革40年的实践探索[J]中小学管理.2018,(11)
[7]-.探索新时代创新创业教育[J]教育与教学研究.2019,(11)
[8]裴娣娜;.浙江省深化普通高中课程改革的主要举措及其创新[J]人民教育.2018,(Z3)
[9]裴娣娜;.领导力与学校课程建设的变革性实践[J]教育科学研究.2017,(03)
[10]裴娣娜;.学习力:诠释学生学习与发展的新视野[J]课程.教材.教法.2016,(07)
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[1]裴娣娜;.中国社会的现代化发展与教育体制的改革[A].探索新路构筑辉煌——庆祝中华人民共和国建国五十周年论文集.1998-08-01
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