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李艳玲
【姓名】
李艳玲
【职称】
研究员;
【研究领域】
高等教育;心理学;教育理论与教育管理;
【研究方向】
创造力心理学与教师教育研究
【发表文献关键词】
评估方法,学习者,远程教育,基于网络,中美教育比较,高等教育结构,高等教育大众化,控制点,元认知,评价学生,韩国,基于网络的教学,远程传递,学习经历,高等教育,教学,评估类型,文科,课程评估,等教育,...
【工作单位】
北京师范大学
【曾工作单位】
北京师范大学;
【所在地域】
北京
学术成果产出统计表
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学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到21篇
[1]杜春光;白岩松;李艳玲;周伟;.
基于人才培养全过程的教师教育管理服务平台设计
[J]科技创新与应用.2026,(05)
[2]杜春光;吕文昊;周伟;李艳玲;.
高等学校师范生教育教学能力考核管理系统设计与实现
[J]科技创新与应用.2024,(13)
[3]杜春光;李艳玲;.
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[J]北京教育(高教).2020,(04)
[4]贾绪计;林崇德;李艳玲;.
独立自我建构、创造性人格、创意自我效能感与创造力的关系
[J]北京师范大学学报(社会科学版).2016,(01)
[5]冉莉楠;李艳玲;杜春光;赵欣如;.
高校实验教学中心建设的改革与实践——以北京师范大学为例
[J]教育教学论坛.2014,(48)
[6]李琼;吴丹丹;李艳玲;.
中小学卓越教师的关键特征:一项判别分析的发现
[J]教育学报.2012,(04)
[7]崔淼;林崇德;徐伦;刘力;李艳玲;.
家庭社会阶层对大学生择业依赖倾向的影响:当前经济信心的中介作用
[J]心理科学.2011,(03)
[8]李艳玲;陈英和;.
3~5岁幼儿错误信念理解能力的发展趋势
[J]心理发展与教育.2009,(02)
[9]韩震;虞立红;李艳玲;张晓辉;.
构建教师发展导向的教学质量保障体系
[J]中国高等教育.2009,(11)
[10]虞立红;李艳玲;李敏谊;.
本科优秀人才培养模式探索——北京师范大学励耘实验班建设与改革经验
[J]中国大学教学.2009,(01)
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中国重要会议全文数据库
共找到2篇
[1]李艳玲;陈英和;.
小学四年级学优与学习不良儿童问题解决能力的差异研究
[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01
[2]陈英和;李艳玲;.
3-5岁幼儿错误信念理解能力的心理机制及发展特点
[A].第十二届全国心理学学术大会论文摘要集.2009-11-05
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