张东娇
【姓名】 张东娇
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;初等教育;
【研究方向】 教育管理、学校文化建设与学校改进领域的研究
【发表文献关键词】 悲剧精神,主要趋势,导师制度,个体命运,瑞士,教育改革,教育,教师角色,素质教育取向,高考,悲剧意识,导师,中小学校长,美学,职位权力,校长负责制,校长管理制度,天才儿童,正当性,学生本位,沟通情境,...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[1]张东娇;侍晓坤;.中国基础教育的好模样[J]中国基础教育.2026,(01)
[2]张东娇;.学校文化驱动模型的“一表六图”[J]中小学管理.2026,(06)
[3]张东娇;.好学校特征及其表现的三个维度——从“好学校=好校长+好管理+好文化”这一公式谈起[J]中国教育学刊.2025,(01)
[4]张东娇;.美的教育意味着什么[J]中小学管理.2025,(01)
[5]张东娇;刘舒平;.管理思想百年发展及其教育影响[J]中小学管理.2025,(07)
[6]张东娇;.从学校图书馆说起[J]中小学管理.2024,(04)
[7]张东娇;.学校循证管理：在最佳实践与理论研究之间[J]清华大学教育研究.2024,(05)
[8]张东娇;.新形势下学校文化建设如何再次高阶发力？[J]中小学管理.2022,(12)
[9]张东娇;赵静;.义务教育学校管理标准化建设：困境与突破——基于北京市106所义务教育学校的调查[J]中国教育学刊.2023,(02)
[10]张新平;张东娇;.专题：中国教育专业学位案例库建设研究[J]教育学报.2023,(01)
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承担国家科研项目    共找到1个
[1]张东娇.学校文化驱动区域学校整体发展模式研究[A].北京师范大学.项目经费 9万元.2010-05-28.资助文献数 0 篇
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