张春莉
【姓名】 张春莉
【职称】 教授;
【研究领域】 初等教育;中等教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】 教学心理与评价
【发表文献关键词】 课程,发展,数学中考,应用意识,数学能力,样例,迁移,练习,小组合作学习,身心发展规律,创新意识,特点,中考,美国,中国,产生式,解决问题,解题迁移,问题情境,训练组,课程改革,新动向,数学,中小学生...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[1]张春莉;安凯;王子续;.“双新”背景下教师新教材适应度的挑战与应对策略[J]课程.教材.教法.2025,(11)
[2]张春莉;安凯;缪佳怡;王嘉瑶;.大概念统摄下单元教学的内涵价值、现实困境及纾解之道[J]教育科学研究.2025,(12)
[3]周序;张春莉;阚维;.从“兼顾”到“相互促进”:教材建设如何处理“培根铸魂”和“启智增慧”的关系[J]教育学报.2025,(06)
[4]夏现伟;郭梦;张春莉;.从环境再现到思维赋能：生成式人工智能驱动的远程教育模式重构[J]现代远程教育研究.2026,(03)
[5]王嘉瑶;安凯;张春莉;王晨洋;.学习进阶理论视域下教学评一体化的理论重构与实践转化路径[J]教育学报.2026,(03)
[6]张春莉;缪佳怡;安凯;.在深化基础教育课程教学改革中实现政策与实践的对话[J]课程.教材.教法.2024,(12)
[7]王艳芝;张春莉;.学习支架何以促学——基于皮亚杰与维果茨基思想的综合视角[J]教育科学研究.2024,(11)
[8]杨明全;郭倩;韩思阳;阚维;赵宁宁;张钰苑;周序;方芳;王重洋;张利艳;张春莉;刘英健;苏秋月;郭方年;徐蕾;.习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材的研究进路与实践方略（笔谈）[J]湖南第一师范学院学报.2025,(03)
[9]张春莉;吴晓超;.跨学科主题学习的“双线程”教学模式的构建与实践——基于伯恩斯坦的教育边界理论[J]四川师范大学学报(社会科学版).2025,(04)
[10]杨雪;张春莉;王艳芝;.数学教材螺旋式编排与学习进阶的一致性研究——以人教版“视图”内容为例[J]数学教育学报.2023,(06)
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中国重要会议全文数据库    共找到1篇
[1]张春莉;邵瑞珍;.数学问题解决过程的内在心理机制[A].第八届全国心理学学术会议文摘选集.1997-10-01
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