学者知网节

【姓名】	曾筝
【职称】
【研究领域】	中等教育;心理学;成人教育与特殊教育;
【研究方向】
【发表文献关键词】	情绪理解,自闭症儿童,理论能力,自闭症,心理理论,儿童心理,信念,社会交往,存在障碍,不同类,是值得,研究领域,认知性,错误信念,基本情绪,儿童,能理解,心理状态,普通儿童,认知评价,
【工作单位】	北京师范大学
【曾工作单位】	北京师范大学;
【所在地域】	北京

中国期刊全文数据库 共找到3篇

[1]伍新春;李长丽;曾筝;季娇;.科技场馆中的亲子互动类型及其对学习效果的影响[J]教育研究与实验.2012,(06)

[2]伍新春;曾筝;谢娟;康长运;.场馆科学学习:本质特征与影响因素[J]北京师范大学学报(社会科学版).2009,(05)

[3]焦青,曾筝.自闭症儿童心理理论能力中的情绪理解[J]中国特殊教育.2005,(03)

中国重要会议全文数据库 共找到6篇

[1]伍新春;曾筝;.从团体形式分析社会交流对场馆科学学习效果的影响[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01

[2]谢娟;伍新春;曾筝;.中国城镇中小学生科技场馆参观情况调查[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01

[3]曾筝;伍新春;谢娟;.中国城镇中小学生科学素养调查[A].中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集.2006-12-01

[4]曾筝;张爱芹;伍新春;.用概念图促进和评估中学生生物概念的转变[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01

[5]伍新春;曾筝;.青少年科技馆学习效果及其与亲子互动类型的关系[A].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007-11-01

[6]曾筝;尚修芹;伍新春;.科技馆参观中的亲子互动类型初探[A].第十一届全国心理学学术会议论文摘要集.2007-11-01

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