师保国
【姓名】 师保国
【职称】
【研究领域】 心理学;教育理论与教育管理;中等教育;
【研究方向】 认知与思维发展
【发表文献关键词】 元认知能力,课堂教学元认知能力,顿悟思维,源问题,靶问题,教学监控能力,类比迁移,元认知,潜意识,教师,学科问题,教师课堂教学,解决问题,大学生,问题式学习,学习策略,发展,青少年,创造力,创造性倾向...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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中国期刊全文数据库    共找到9篇
[1]师保国;许晶晶;.普通高中选课的心理学背景与意义[J]课程.教材.教法.2006,(01)
[2]师保国,廖承琳.教师课堂教学的元认知能力及其培养与训练[J]信阳师范学院学报(哲学社会科学版).2004,(01)
[3]师保国,张庆林.大学生学科问题类比迁移的实验研究[J]心理科学.2004,(03)
[4]师保国,张庆林.顿悟思维:意识的还是潜意识的[J]华东师范大学学报(教育科学版).2004,(03)
[5]师保国,申继亮,许晶晶.论问题式学习中的“问题”[J]上海教育科研.2005,(07)
[6]申继亮,王鑫,师保国.青少年创造性倾向的结构与发展特征研究[J]心理发展与教育.2005,(04)
[7]赵俊峰,杨易,师保国.大学生学习策略的发展特点[J]心理发展与教育.2005,(04)
[8]师保国;申继亮;.创造性系统观及其对创新教育的启示[J]中国教育学刊.2005,(08)
[9]师保国;许晶晶;.普通高中选课的心理学背景与意义[J]课程.教材.教法.2006,(01)
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中国重要会议全文数据库    共找到2篇
[1]许晶晶;申继亮;师保国;胡卫平;.创造性测验材料的差异性初探[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
[2]师保国;申继亮;许晶晶;.智力、知识、父母和教师教育行为对初中生创造力观念流畅性的影响[A].第十届全国心理学学术大会论文摘要集.2005-10-01
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