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林杰
【姓名】
林杰
【职称】
教授;
【研究领域】
高等教育;教育理论与教育管理;法理、法史;
【研究方向】
高等教育组织与管理
【发表文献关键词】
学术自由,制度分析,高等教育研究,研究方法,研究状况,知识论,研究对象,教育制度,组织理论,合法性,新制度经济学,学术传统,制度变迁,高校管理,学院模型,大学组织,学术,拉底,美国大学,研究述评,大学...
【工作单位】
北京师范大学
【曾工作单位】
北京师范大学;
【所在地域】
北京
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
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51
17
62
1383
63359
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到101篇
[1]林杰;杨雯倩;.
产学合作中的学术欺凌:生成、特征和应对——基于南希·奥利维耶里案的分析
[J]江苏高教.2025,(12)
[2]林杰;刘业青;赵祎飞;.
高校教师学术生涯中后期职业高原的成因
[J]大学教育科学.2026,(01)
[3]刘业青;林杰;.
制度创业视角下新型研究型大学的创新窘境——以新加坡科技设计大学为例
[J]教育学报.2026,(01)
[4]林杰;赵祎飞;刘业青;.
老龄化背景下英国、美国、新加坡老年职业教育比较
[J]比较教育研究.2026,(04)
[5]刘业青;林杰;.
研究生学分制的失灵——基于“科研—教学—学习”连结体的视角
[J]学位与研究生教育.2024,(11)
[6]林杰;.
沉默的螺旋:导生欺凌的辨析与防范
[J]江苏高教.2025,(01)
[7]林杰;刘业青;.
隐秘的角落:学术欺凌及其辨识
[J]江苏高教.2024,(04)
[8]林杰;刘业青;.
新加坡职业教育融入“终身学习系统”的过程与机制研究
[J]教育与职业.2024,(07)
[9]晁亚群;林杰;.
美国匹兹堡大学教师参与治理的运行现状及特征
[J]中国高校科技.2024,(05)
[10]林杰;刘业青;.
不设院系的跨学科组织创新——以新加坡科技设计大学为例
[J]现代大学教育.2024,(04)
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中国重要会议全文数据库
共找到1篇
[1]林杰;郭桃梅;陈冰玏;.
非熟练双语者两种语言表征的fMRI研究
[A].心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集.2013-11-01
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研究方向相近的学者
(学者,学者单位)
彼得
澳大利亚昆士兰科技大学
刘瑛
北京理工大学
李子江
北京师范大学
孙晓霞
北京师范大学
和震
北京师范大学
原理
北京师范大学
韩业
长春工业大学
金沙
大连理工大学
王菲
河北大学
孙健
河海大学
赵永芹
河海大学
李艳萍
湖南大学
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合作过的学者
(学者,学者单位,篇数)
李玲
北京师范大学
1
爱德华
芝加哥大学
1
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该学者文献引用过的学者
(学者,学者单位,篇数)
赵炬明
华中科技大学
4
乌美娜
北京师范大学
1
张志桢
北京师范大学
1
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