学者知网节

【姓名】	宋歌
【职称】
【研究领域】	教育理论与教育管理;心理学;文艺理论;
【研究方向】
【发表文献关键词】	心理词典,元认知的成分,阅读理解,元认知,阅读成绩,阅读动机,汉字,阅读效能,小学识字,识字教学,记字,阅读时间,教学难点,字音错误,字形错误,语音类似,惯用语,字音,小学生,连绵词,高年级,语义倾向...
【工作单位】	北京师范大学
【曾工作单位】	北京师范大学;
【所在地域】	北京邮编

中国期刊全文数据库 共找到11篇

[1]郭必恒;宋歌;.2013年中国艺术学理论现象热点述评[J]民族艺术研究.2014,(04)

[2]宋歌;.解读《钟形罩》中埃斯特·格林伍德的“理性疯癫”[J]南阳师范学院学报.2011,(10)

[3]郭必恒;宋歌;.2012年艺术学理论年度报告[J]文艺争鸣.2012,(03)

[5]宋歌;.惠特曼《我自己的歌》中的“生态自我”意识[J]南阳师范学院学报.2010,(07)

[6]宋凤宁,宋歌.中学生阅读效能与阅读时间、阅读成绩的关系研究[J]教育理论与实践.2000,(01)

[7]宋凤宁,宋歌,佘贤君,张必隐.中学生阅读动机与阅读时间、阅读成绩的关系研究[J]心理科学.2000,(01)

[8]宋凤宁,林泳海,宋歌,张必隐.连绵词语音类似的启动效应[J]心理科学.2000,(03)

[9]佘贤君,宋歌,张必隐.预测性、语义倾向性对惯用语理解的影响[J]心理学报.2000,(02)

[10]宋凤宁,宋歌,张钦.阅读理解与元认知[J]宁波大学学报(教育科学版).1999,(01)

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