郭玉英
【姓名】 郭玉英
【职称】 教授;
【研究领域】 中等教育;物理学;教育理论与教育管理;
【研究方向】 物理课程与教学论研究
【发表文献关键词】 科学课程会考,创新,GCE,科学素质教育,物理学习,评价目标,中学物理课程,近现代物理学,自主性,交流,讨论,物理,探究,合作,近现代物理知识,科学素养,创新能,高考,调查结果,A级,初中生,科学态度...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
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[1]郭玉英;.从物理教育科研的角度谈教研创新[J]物理教学.2013,(06)
[2]郭玉英;姚建欣;.聚焦教学关键问题 发展学生核心素养——初中物理教学关键问题的理论基础与实践引领[J]基础教育课程.2016,(19)
[3]杨杰;郭玉英;.基于能量学习进阶分析教材与学情——以北师大版初中物理教材“机械能”为例[J]基础教育课程.2017,(24)
[4]郭玉英;.从三维课程目标到物理核心素养[J]物理教学.2017,(11)
[5]项宇轩;姚建欣;郭玉英;戴维·福特斯;.领域具体的学习动机研究——以“选考危机”中的物理学科为例[J]物理教学.2020,(11)
[6]弭乐;郭玉英;.基于整合的进阶式教学设计研究——以概念进阶与论证进阶为例[J]物理教师.2021,(01)
[7]罗莹;谢晓雨;韩思思;郭玉英;.中学物理教学新模式:基于项目的教学[J]课程.教材.教法.2021,(06)
[8]张静;郭玉英;.从模型进阶到思维发展:物理建模教学设计与实践[J]课程.教材.教法.2020,(02)
[9]田春凤;郭玉英;.教师对科学知识本质的认识及其教学影响——基于对一线教师的调查[J]物理教师.2018,(11)
[10]杨杰;郭玉英;.高中物理课程标准中的科学本质教育研究[J]课程.教材.教法.2019,(07)
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[1]卢慕稚;尹雪静;郭玉英;.中学物理教师探究教学观现状调查——以北京市初中物理教师为例[A].2012管理创新、智能科技与经济发展研讨会论文集.2012-08-25
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