胡定荣
【姓名】 胡定荣
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;成人教育与特殊教育;
【研究方向】 课程与教学论、教育科研方法研究
【发表文献关键词】 主体教育,教学活动本质,课程改革,批判与重建,致思途径,文化哲学,问题的性质,教科研活动,实践哲学,教学认识论,教科研,建构主义,学生主体性发展,哲学视野,教学论,教学联系,教师,社会民主,论文化,教...
【工作单位】 北京师范大学
【曾工作单位】 北京师范大学;
【所在地域】 北京
今年新增/文献篇数 核心期刊论文数 基金论文数 第一作者篇数 总被引频次 总下载频次
0/71 52 29 67 1218 71275
中国期刊全文数据库    共找到76篇
[1]邵容与;胡定荣;.五十年来西方课程实施理论发展的话语变迁与启示[J]全球教育展望.2025,(02)
[2]胡定荣;余海晴;.作业减负提质需准确定位作业的教学属性[J]教育导刊.2025,(03)
[3]曾文静;胡定荣;.循证教学如何能在学校落地？——《一项英格兰循证教学进展评估》报告的解读及其启示[J]全球教育展望.2023,(11)
[4]胡定荣;邱霞燕;.学生教材使用概念的反思与重建[J]课程.教材.教法.2023,(12)
[5]胡定荣;.全球化背景下课程改革的话语转向[J]教育研究.2024,(07)
[6]邵容与;胡定荣;.西方发达国家中小学课程国家治理的经验、教训与启示[J]全球教育展望.2023,(08)
[7]邱霞燕;胡定荣;.学生如何用好教材：基于自主学习理论的心理建设策略[J]中小学管理.2023,(11)
[8]胡定荣;.关于高质量课程治理体系与育人实践体系关系的思考[J]课程.教材.教法.2022,(03)
[9]胡定荣;邵容与;.社会学视域下的学校课程治理转型：动因、内容与支持条件[J]北京教育学院学报.2022,(03)
[10]胡定荣;.核心素养导向课堂教学变革应辩证处理三对矛盾关系[J]课程.教材.教法.2022,(09)
更多