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黄晓玲
【姓名】
黄晓玲
【职称】
研究员;
【研究领域】
中等教育;职业教育;教育理论与教育管理;
【研究方向】
课程、教师教育
【发表文献关键词】
课程资源,校本教材,界定,特点,类型,状态,现实启示,教育策划,弱势群体,校本教材管理,陶行知,倾听,女性主义研究视角,发展,参与,课程实施,办学理念,中小学,办学目标,校本课程,中小学教育,学校,女...
【工作单位】
北京教育科学研究院
【曾工作单位】
北京教育科学研究院;
【所在地域】
北京
学术成果产出统计表
今年新增
/文献篇数
核心期刊论文数
基金论文数
第一作者篇数
总被引频次
总下载频次
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37
644
19031
文献数(该学者统计年度当年发文总文献数)
被引频次(该学者统计年度当年发文总被引频次)
浏览趋势(该学者统计年度当年发文总浏览频次)
下载频次(该学者统计年度当年发文总下载频次)
学术成果产出明细表
中国期刊全文数据库
共找到51篇
[1]黄晓玲;.
当前学校课后服务提质增效存在的问题及思考——基于北京市139所中小学课后服务典型学校的调查分析
[J]教育科学论坛.2024,(07)
[2]黄晓玲;杨德军;.
高考改革试点中家长对选科的认识及意向的调查分析
[J]复旦教育论坛.2022,(05)
[3]黄晓玲;.
家庭资本视角下家长新高考选考科目及大学专业选择意向的分析——基于北京市典型学校的调查研究
[J]少年儿童研究.2023,(05)
[4]黄晓玲;.
中小学教师课程素养现状及提升路径设计
[J]基础教育课程.2022,(02)
[5]黄晓玲;.
“双减”背景下学校课后服务的课程化实施
[J]教育科学论坛.2022,(04)
[6]杨德军;黄晓玲;范佳午;杨帆;朱传世;.
“双减”背景下中小学管理亟待升级
[J]人民教育.2021,(24)
[7]黄晓玲;.
“双减”背景下校外优质资源进校园的现状、问题与建议
[J]教学与管理.2022,(25)
[8]杨德军;黄晓玲;朱传世;范佳午;余发碧;.
“双减”背景下学校课后服务课程实施现状及发展建议——基于对B市285所学校61326名学校管理者及师生的调查分析
[J]中小学管理.2022,(07)
[9]黄晓玲;.
课后服务中学校的主体作用及其实现路径
[J]教育科学论坛.2022,(28)
[10]黄晓玲;.
疫情背景下中小学教育教学研究热点和未来走向——基于130项省级基础教育阶段立项课题的分析
[J]教育科学论坛.2021,(10)
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中国重要会议全文数据库
共找到1篇
[1]黄晓玲;.
试论陶行知的课程资源开发思想和现实启示
[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
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研究方向相近的学者
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汪书先
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1
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