王建明
【姓名】 王建明
【职称】 副教授;
【研究领域】 中等教育;数学;
【研究方向】 几何和数学教育的教学与研究
【发表文献关键词】 现代数学,续教育,中学教师,掌上技术,学校数学,数学,图形计算器,多重表示,NCTM,课程标准,几何,高中课标,高中大纲,空间向量,几何教学,数学思想,教师,数学教师,数学观,数学哲学,数学教育,学员...
【工作单位】 北京教育学院
【曾工作单位】 北京教育学院;
【所在地域】 北京
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[1]王建明.《高中课标》和《高中大纲》之“空间向量与立体几何”的比较[J]北京教育学院学报.2005,(02)
[2]王建明.掌上技术和学校数学[J]北京教育学院学报.2000,(02)
[3]王建明.(美)全国数学教师理事会2000《学校数学的原则和标准》评介[J]北京教育学院学报.2001,(04)
[4]王建明.对美国高中几何课程标准的评价与反思[J]北京教育学院学报.2002,(04)
[5]王建明.中学教师现代数学观念的建立和继续教育的思考[J]武汉教育学院学报.1996,(06)
[6]王建明.培育学生多元多维的几何认识——NCTM几何课程标准简介与评价[J]数学通报.2003,(09)
[7]王建明.数学课程改革中的向量背景和前景分析[J]数学通报.2002,(05)
[8]王建明.关于培养研究型数学教师的认识[J]数学教育学报.2004,(01)
[9]王建明.新技术与数学探索活动──谈个性化的“数学观”[J]数学教育学报.2000,(02)
[10]王建明,张思明,王鹏远,赵大悌,刘美伦.高中几何课程标准之我见[J]数学教育学报.2001,(04)
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