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【姓名】	王昌善
【职称】	讲师;
【研究领域】	高等教育;心理学;社会学及统计学;
【研究方向】	教育与心理研究
【发表文献关键词】	认知,同化,平衡,皮亚杰,顺化,认知发展,儿童,述评,运演,形式运演,发生认识论,认知发展阶段,认知图式,邵阳,图式,认知能力的发展,自我调节作用,感知运动,平衡过程,图型,
【工作单位】	湖南省邵阳师范高等专科学校
【曾工作单位】	湖南省邵阳师范高等专科学校;
【所在地域】	湖南邵阳

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[1]王昌善.心理健康标准研究走向的几点思考[J]衡阳师范学院学报(社会科学).2000,(04)

[2]王昌善.试论儒家德育理论及其现代意义[J]邵阳高等专科学校学报.2000,(02)

[3]王昌善.我国社会心理学研究走向的几点思考[J]邵阳高等专科学校学报.2000,(04)

[4]王昌善.我国高师本科学历初等教育专业课程设置述评[J]教育探索.2001,(07)

[6]蒲文友,王昌善,蒲保兴.皮亚杰认知发展学说简要述评[J]邵阳高等专科学校学报.2001,(02)

[7]王昌善.试论我国本科学历小学教师培养的必要性[J]江西教育科研.2001,(03)

[9]王昌善.教学过程中教师和学生关系初探[J]邵阳高等专科学校学报.1999,(01)

[10]王昌善.深化我国高等教育投资体制改革初探[J]邵阳师范高等专科学校学报.1999,(04)

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