孙传宏
【姓名】 孙传宏
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;高等教育;成人教育与特殊教育;
【研究方向】 教育基本理论研究
【发表文献关键词】 教育理念,现代教育,经济全球化,超越,尴尬,嬗变,乌托邦,教育救国,教育理,教育,欧洲新教育,社会价值观,素质教,教育民主,文化模式,终极关怀,中国式的“新教育”,乌托邦精神,中国教育,道德与功利,现...
【工作单位】 曲阜师范大学
【曾工作单位】 曲阜师范大学;
【所在地域】 山东曲阜
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[1]孙传宏，杨昌勇.教师素质不理想──公共教育学“疲软”现象的重要根源[J]课程.教材.教法.1995,(07)
[2]孙传宏.“三个代表”:马克思主义教育思想中国化的重要指导思想[J]当代教育科学.2003,(01)
[3]孙传宏,孙洪清.新知识观下的教师教育理念探新[J]江西教育科研.2003,(05)
[4]孙传宏,于凤银.非连续性教育思想探析[J]中国海洋大学学报(社会科学版).2003,(04)
[5]孙传宏,杨海燕.中国内地和台湾地区生死教育现状的比较[J]天津市教科院学报.2005,(03)
[6]孙传宏,杨海燕.精神虐待——家庭教育语言的误区[J]当代教育论坛.2005,(06)
[7]孙传宏,孙元涛.教育:难解的乌托邦情结[J]教育理论与实践.2000,(04)
[8]孙传宏,伊焱.经济全球化与现代教育理念[J]青岛教育学院学报.2000,(01)
[9]孙传宏.素质教育:中国式的“新教育”——与欧洲新教育比较意义上的素质教育观[J]集美大学教育学报.2001,(02)
[10]张良才,孙传宏.从“教育救国”到“科教兴国”——中国教育社会价值观的百年嬗变[J]华东师范大学学报(教育科学版).2001,(01)
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[1]孙传宏;.论毛泽东对古代书院的批判性继承[A].纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究.2009-09-01
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