袁维新
【姓名】 袁维新
【职称】 教授;
【研究领域】 教育理论与教育管理;中等教育;生物学;
【研究方向】 科学思想史和科学教育理论
【发表文献关键词】 学科教学,教师专业发展,科学知识社会学,科学教育观,教师教育改革,科学学习,学生头脑,另类概念,科学素养,对话教学,科学探究教学,探究教学模式,科学本质,概念转变,社会建构,科学概念,信念系统,科学知...
【工作单位】 淮阴师范学院
【曾工作单位】 淮阴师范学院;江苏省淮阴师范学校;
【所在地域】 淮安
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[1]袁维新.生物教学中错误概念的诊断与矫治[J]课程.教材.教法.2003,(05)
[2]袁维新.科学的本质与科学本质教育[J]课程.教材.教法.2004,(07)
[3]罗玉明;袁维新;.高中生物课程教学的复杂性解读[J]课程.教材.教法.2006,(07)
[4]袁维新;.科学史融入科学课程的原则、方式和策略[J]课程.教材.教法.2006,(10)
[5]袁维新;.论基于概念重建的教学模式与策略[J]课程.教材.教法.2007,(11)
[6]袁维新;.国外科学本质教育研究及启示[J]外国中小学教育.2009,(03)
[7]张永军;袁维新;.继承与超越:新时期图书情报学研究方法探讨[J]情报杂志.2009,(03)
[8]袁维新;.国外关于科学本质教学的研究[J]比较教育研究.2009,(01)
[9]袁维新;.论基于模型建构的概念转变教学模式[J]教育科学.2009,(04)
[10]袁维新;.简论科学本质观的类型与特征[J]科学技术与辩证法.2006,(01)
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